游泳体育外交学什么_国外游泳教学体系

1.论体育运动在人的全面发展中的地位和作用

2.体育的本质功能是什么

3.我该学文学理

4.体育有哪些功能？

5.简述体育的概念、组成、功能是什么？

6.200分悬赏急在线等关于四川师范大学二级学院的

是大国，大哥！

●我国首位田径奥运冠军

——陈跃玲

1992年第25届巴塞罗那奥运会上，陈跃玲获得女子10公里竞走比赛的金牌，这同时也是我国奥运会历史上的首枚田径项目的金牌。

●第一个接到奥运会邀请书的中国人

——清朝光绪皇帝

1894年，国际奥委会向中国发出邀请，当时正是清朝光绪年间，国际奥委会邀请中国参加两年后在希腊举行的第一届奥林匹克运动会，但昏庸无能的清王朝无人知晓“奥运会”为何物，因而未去参加首届现代奥运会。

●首位当选国际奥委会委员的中国人

——王正廷

1922年，国际奥委会选中中国体育界***王正廷为国际奥委会委员，这是中国第一位，也是远东地区第二位国际奥委会委员。

●我国首位国际奥委会领导官员

——何振梁

1981年何振梁当选奥委会委员，并于1989年当选副，何振梁曾任新中国奥委会、国家体委副主任，号称中国的“体育外交家”。

●首个被国际承认的中国体育组织

——中华体育协进会

1924年8月，全部由中国人组成的全国性体育组织——中华体育协进会在上海成立，1931年国际奥委会正式承认中华全国体育协进会为中国奥委会。在新中国成立后该组织改名中华全国体育总会。

●第一位访奥运会的中国记者

——冯有真

1936年的柏林奥运会上，当时担任中国官方通讯社南昌分社社长的冯有真因为能说一口流利的英语，而且学生时代曾经是足球健将，又曾随中国运动员前往菲律宾参加远东运动会，被官方通讯社派往柏林，访奥运会。

●最早参加奥运会比赛的中国人

——刘长春

1932年7月30日，第十届奥运会在洛杉矶隆重举行，一共有来自37个国家的1048名运动员出席了这次奥运会。在这次奥运会上，中国派出了一个6人代表团，但运动员仅刘长春1人。因为时处列强侵略中国时期，刘长春赛前没有进行正常的训练，加之在太平洋上21日的漫长旅程，舟车劳顿的刘长春放弃了400米跑，但是在他参加的100米、200米预赛中，因只获得了第五名、第六名，遭到了淘汰。因此，刘长春可以说是中国第一个正式参加奥运会的运动员。

●获得第一块奥运会奖牌的中国选手

——杨传广

1960年罗马第17届奥运会上，来自中国台北的十项全能选手杨传广获得了男子十项全能银牌。杨传广是中国第一个获奥运会奖牌的人，也是亚洲在17届奥运会上田径项目中获得奖牌的唯一选手，有“亚洲铁人”之称。

●我国首位乒乓球奥运冠军

——陈静

1988年汉城奥运会上，中国乒乓球女选手陈静获得了女子单打冠军，这是中国奥运会历史上首个乒乓球奥运会冠军。

●获得第一块奥运金牌的中国选手

——许海峰

年第23届奥运会上，中国射击运动员许海峰以566环的成绩，战胜各国好手获得男子自选60发慢射冠军，成为本届奥运会首枚金牌得主、我国参加奥运会历史上首位冠军得主，实现中国奥运史上金牌“零”的突破。而在此之前，现代奥运已有88年的历史，已经产生的2500余枚金牌无一属于中国人。

●我国首支获得奥运会金牌的运动队

——中国女排

年洛杉矶奥运会上，中国女排在小组赛上输给美国队后，在决赛中以3?誜0完胜对手，不仅取得了奥运会金牌，还完成了三连冠。同时，中国女排成为中国奥运史上第一支取得金牌的运动队。

●我国第一位女子奥运冠军

——吴小旋

年的第23届洛杉矶奥运会上，吴小旋获得女子小口径标准3×20项目的冠军、气第3名，成为中国第一位在奥运会上获得冠军的女运动员。

●我国第一位击剑奥运冠军

——栾菊杰

年第23届洛杉矶奥运会上，栾菊杰获得了奥运会花剑金牌，这是中国第一位击剑奥运冠军，同时也是亚洲有史以来第一位登上了一直由欧美选手所垄断的奥运会击剑冠军领奖台的运动员。

●我国首位举重奥运冠军

——曾国强

也是在洛杉矶奥运会上，来自广东的选手曾国强获得了奥运会举重52公斤级比赛的冠军。成为中国奥运会历史上第一位摘得奥运会金牌的举重运动员。

●我国首位跳水奥运冠军

——周继红

年洛杉矶奥运会上，当时名不见经传的周继红意外地夺取了女子跳台冠军。从那以后，跳水也成为中国参加奥运会以来唯一每届都获得金牌的项目。

●最年轻的男子50米移动靶冠军

——李玉伟

第23届洛杉矶奥运会男子50米移动靶射击场上，获得冠军的李玉伟当时只有19岁。他是奥运会有史以来这个项目最年轻的金牌获得者。

●获得第一块奥运奖牌的女选手

——纪政

1968年第19届墨西哥奥运会上来自中国台北的姑娘纪政以10秒4的成绩摘取80米栏铜牌。虽然只是铜牌，纪政已经是亚洲女子运动员中，自从1928年阿姆斯特丹奥运会增设女子田径比赛以来，第一位获得奖牌的选手。而且纪政是奥运会历史上中国第一位获得奖牌的女选手。

●我国首位奥运会体操冠军

——马燕红

年洛杉矶奥运会上，胃痛发作的马燕红顶住身体的病痛，坚持上场比赛，一路领先，以无可挑剔的完满动作得了满分10分，成为中国第一个奥运会体操冠军。

●我国首位游泳奥运冠军

——庄泳

1992年第25届巴塞罗那奥运会上，来自上海20岁的庄泳获得女子100米自由泳金牌，这不仅是该届中国代表团的第一块金牌，而且是中国游泳历史上的第一块金牌。

●我国首位柔道奥运冠军

——庄晓岩

1992年第25届巴塞罗那奥运会女子柔道72公斤以上级的比赛中，庄晓岩连过5关，获得冠军。在这一届奥运会柔道赛中，庄晓岩是唯一连胜5场的金牌得主，也是我国奥运历史上的第一位柔道冠军。

●我国首位羽毛球奥运冠军

——葛菲/顾俊

配合双打已经有十余年历史的葛菲和顾俊曾经多次在世界比赛中获得冠军，尤其是1996年的亚特兰大奥运会上，她们以两个15：5的绝对优势轻松赢取了冠军，实现了中国人在奥运会赛场上羽毛球金牌零的突破。

●获得奥运会金牌最多的运动员

——邓亚萍

邓亚萍5岁起就随父亲学打球，1988年进入国家队，先后获得14次世界冠军头衔；在乒坛世界排名连续8年保持第一，蝉联1992年第25届奥运会和1996年第26届奥运会女单、女双冠军，成为中国奥运史上唯一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员，并获得4枚奥运会金牌，其中包括单打和与乔红组合的双打。

●获得奥运会奖牌最多的运动员

——李宁

8岁开始练习体操的李宁，10岁入广西省体操队，1980年被选入国家体操集训队。在年洛杉矶奥运会上，他一共夺取了3金2银1铜共6块奖牌。不仅是中国一次奥运会上获得奖牌最多的运动员，而且是第一个在奥运会上一次夺得三枚金牌的运动员。

●参加最多奥运会的中国选手

——王义夫

如果加上即将举行的雅典奥运会，王义夫已经是第六次参加奥运会了，在年洛杉矶奥运会上许海峰夺得中国第一枚奥运会金牌的时候，在同一项目上获得铜牌的是24岁的王义夫。1988年奥运会，他再度失意而归；1992年奥运会上他终于获得冠军；1996年和2000年分别在亚特兰大和悉尼都取得了奥运银牌。

●一届田径比赛中获得两枚奖牌的中国选手

——王军霞

1996年7月28日第26届亚特兰大奥运会田径比赛上，王军霞在一天内获得了女子5000米比赛金牌和10000米比赛银牌，成为中国第一位在同一届奥运会田径比赛中获得两枚奖牌的选手。

●唯一击败男运动员的女子奥运冠军

——张山

1992年巴塞罗那奥运会的男女混合比赛的双向飞碟赛中，张山以资格赛和决赛都满环的成绩击败众多男选手，获得金牌。但不久后，国际奥委会就取消了该项比赛，尽管19年后该项赛事被恢复，但国际奥委会决定男女选手分开参赛。这样，张山就成为了奥运会历史上唯一战胜男选手获得金牌的女选手。

●第一位蝉联奥运会冠军的运动员

——楼云

11岁开始学习体操的楼云14岁就进入国家体操队集训，在第23届洛杉矶奥运会和1988年第24届汉城奥运会上连续获男子跳马金牌，成为中国奥运会历史上第一个蝉联奥运会冠军的运动员。

●第一位蝉联奥运会冠军的女运动员

——高敏

高敏在12岁就获得了全国冠军，15岁进入国家队后，高敏就开始不断取得各项奖牌，1988年第24届汉城奥运会和1992第25届巴塞罗那奥运会上，高敏两次获得女子跳板跳水金牌，成为中国奥运历史上第一位蝉联奥运会冠军的女运动员。

●奥运史上最年轻的冠军

——伏明霞

伏明霞在1992年巴塞罗那奥运会上夺得10米跳台冠军时只有14岁，是奥运史上最年轻的冠军，1996在亚特兰大奥运会上，伏明霞又夺得台板双料冠军，成为继高敏夺得汉城和巴塞罗那奥运会3米板冠军之后，蝉联跳水冠军的第二人，这也是一个世界纪录。

●我国首位冬季奥运会金牌获得者

——杨扬

2002年盐湖城第19届冬奥会，中国代表团实现了冬奥会金牌零的突破，杨扬一人独得女子500米短道速滑和1000米短道速滑两枚金牌。

●我国首位田径奥运奖牌获得者

——朱建华

年洛杉矶奥运会上，在赛前一个月曾以2米39的成绩第三次打破男子跳高世界纪录的朱建华，发挥失常，仅以2．31米的成绩屈居第三名。但是他仍为中国赢得了奥运史上第一块田径奖牌。

●第一个获得奥林匹克银质勋章的运动员

——陈镜开

陈镜开是新中国体育开拓者，上世纪50年代著名举重运动员。在1956年到1964年的10年里，陈镜开10次打破世界记录。他是中国第一个打破体育运动世界纪录的运动员。同时他毕生从事奥林匹克运动在中国的推广，国际奥委会授予他奥林匹克银质勋章，这是中国运动员第一次获此殊荣。

不要动不动就求助，好浪费。

论体育运动在人的全面发展中的地位和作用

《一天到晚游泳的鱼》是由许常德作词，陈复明作曲，张雨生演唱。

歌词：

情愿困在你怀中，困在你温柔

不想一个人寂寞，无边漂泊

就像鱼儿水里游，你的心河流向我

不眠不休的追求

一天到晚游泳的鱼啊，鱼不停游

一天到晚想你的人啊，爱不停休

从来不想回头，不问天长地久

因为我的爱覆水难收

多少喜乐在心中，慢慢游

多少忧愁不肯走，流向心头

就像鱼儿水里游，永远不会问结果

他们知道爱情没尽头

一天到晚游泳的鱼啊，鱼不停游

一天到晚想你的人啊，爱不停休

沧海多么辽阔，再也不能回首

只要你心里永远留我

一天到晚游泳的鱼啊，鱼不停游

一天到晚想你的人啊，爱不停休

沧海多么辽阔，再也不能回首

只要你心里永远留我

一天到晚游泳的鱼啊，鱼不停游

一天到晚想你的人啊，爱不停休

从来不想回头，不问天长地久

因为我的爱，因为我的爱覆水难收

扩展资料：

《一天到晚游泳的鱼》该曲收录在张雨生1993年发行的同名专辑《一天到晚游泳的鱼》中。这张专辑是张雨生出版的第五张个人专辑，其中包含《青涩的记忆》，《是否真的爱我》，《一天到晚游泳的鱼》等14首曲目。

张雨生（1966.6.7-19.11.12.），生于，台湾政治大学外交学系学士，男高音，享有“音乐魔术师”之盛名，华语流行乐坛大师级音乐人、金牌制作人、实力派歌手，其对华语流行音乐的升级和发展有着重大贡献。

在这首歌里张雨生把自己比喻成一条鱼 ，爱的人是水，他希望自己要有所依托有依靠，不能像一条鱼 无依无靠的没有寄托，到处的游，因为这样的日子很孤单。这就是歌词含义。

百度百科-一天到晚游泳的鱼

体育的本质功能是什么

下面是万分数据库的一篇论文。

论体育在人的全面发展中的作用*

周田敬1，张玉荣2，魏汉琴1

（1. 河北体育学院，河北石家庄050041；2. 邢台学院，河北邢台054001）

摘要：依据马克思主义关于人的全面发展理论，深刻阐明了体育在人的全面发展中的重要作用。体育不仅能够促进人

的各种能力的发展，而且还可以加强社会交往、丰富社会关系、促进人的个性的全面发展和个人价值的充分实现。为

此，充分利用体育手段促进人的全面发展具有重要的现实意义。

关键词：体育；人的全面发展；作用

中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1008-3596（2005）03-0008-02

Influence of Sports on the All-Round Development of a Man

ZHOU Tian-jing1，ZHANG Yu-rong2，WEI Han-qin1

（1.Hebei Institute of Physical Education，，Shijiazhuang 050041，China；2.Xingtai University，Xingtai 054001，China）

Abstract：Based on Marx’s theory on the all-round development of a man，this paper elaborates the important role of sports on the integrated

development of a man . Sports can improve a man’s integrated abilities，forge closer ties，enrich social relation，promote the full development

of personality and the sufficient fulfillment of personal value . Therefore，it is of great significance to make the best of sports to

promote a man’s full development .

Key words：sports；the all-round development of a man；influence

马克思的人的全面发展理论包括互相联系、辩证统一

的四个方面：①人的活动及其能力的全面发展；②社会关

系的全面丰富、人对社会关系的全面占有和共同控制；③

人的个性的自由发展；④人的自我价值的充分实现。体育

作为社会文化的重要组成部分，作为提高人类素质的重要

途径，在推动经济和社会发展，提升人的精神境界，促进

人的全面发展方面起着非常重要的作用。

1 体育是促进人的活动及其能力全面发展

的重要基础

1.1 体育增强了体质，为德育和智育的发展奠定了基础

体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体活动为手

段，根据人体生长发育、技能形成和技能提高等规律，增

强体质，培养道德和意志品质，促进人的全面发展。它是

一种特殊的教育手段，在对受教育者实施身体教育的过程

中，使其心理、品质也发生相应的变化，从而实现受教育

者身心健康发展的目的。体育运动为承担各种艰巨的学习和

工作任务打下坚实的身体基础，为智力水平的提高和思想境

界的升华提供了前提。1917 年4 月1 日，同志在《体

育之研究》一文中指出“体者载知识之车而寓道德之舍也”、

“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体，是无德

智也”，明确地阐述了体育、智育和德育的关系。

1.2 体育对人的自然力和社会力的影响日益加大

体育是一项促进人类健康和生活幸福的文化运动，它

离不开大自然和社会。体育运动在一定程度上是人类回归

自然的行为和活动， 当人们奔向大自然， 进行登山、垂

钓、踏青、郊游、探险等活动时，大家忘掉了工作的压力

和生活的烦恼，感受到的是心清气爽、心旷神怡，实现了

人与自然的统一、体育与文化的融合。体育对社会的影响

力越来越明显，奥运会倡导的是全世界范围内的和平、平

等、团结和友谊；中美外交史上著名的“乒乓外交” 解冻

了中美长期以来的紧张关系；北京申奥成功，向世界展示

了中国社会的发展功绩和政通人和的政治环境，这些都昭

示了体育对社会的巨大影响。

1.3 体育对人类个体能力和集体能力的促进作用

体育为人类的自我发展创造了很好的机会和氛围，为

人类个体能力的提高和强化提供了充分的条件。当今社会

的飞速发展对个体能力提出了更高的要求，强健的体魄和

坚强的意志，成为适应社会竞争的必要条件。强身健体和

磨练意志正是体育的功能所在。当人们投身体育，融入赛

场的时候，身体得到锻炼， 意志得到磨砺， 同时获得了

*收稿日期：2005-03-07

作者简介：周田敬（1963-），男，河北石家庄人，副教授，研究方向为体育人文社会学。

第19 卷第3 期河北体育学院学报Vol.19 No.3

2005 年9 月Journal of Hebei Institute of Physical Educat

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ion Sep.2005

“实现自我”与“超越自我” 的满足感。体育运动还能够

实现集体能力的共同增长。一个个成绩的刷新和纪录的突

破，既有个体能力的发挥，更多的是集体能力的整合。运

动员顽强拼搏、永不言败、超越自我、团结合作的精神品

质，也会强烈地感染着全国人民，成为一个国家和民族凝

聚人心的重要力量。人们能够从中受到教育和激励，产生

出改造社会、改造自然的巨大力量。促进人的全面发展，

应充分利用体育对个体能力和集体能力的促进作用，使人

类能够在更大的程度上超越自我，实现集体整合。

2 体育是增加社会交往、丰富社会关系的

重要纽带

2.1 体育增加了社会交往的机会

体育是一种有目的、有意识的社会活动。人们参与体

育活动的过程，就是在与同伴的默契配合、在与对手的斗

智斗勇、在与大自然的融合中获得心理满足的过程，它不

仅满足了人的自尊心、自信心和自豪感，而且扩大了人们

社会交往的范围，满足了人们交往、合作的需要。不同肤

色、不同民族、不同语言、不同信仰的选手只要一踏入赛

场，他们之间就建立了友谊，结成了朋友。一场体育比赛

可以使人们从陌生到相识，从相识到相知；一个精彩的动

作甚至可以使得全世界所有的人为之深情陶醉、欢呼雀

跃；在体育赛场上，国家之间的矛盾冲突得以淡化，社会

制度已经不再是交往的障碍，体育成了人们沟通的桥梁和

全世界的通行证。

2.2 体育可以培养良好的竞争秩序，使人们的社会关系

更和谐

在社会主义市场经济条件下，人与人之间的利益关系

越来越明显，体育的经济价值也日益受到人们的关注。体

育的经济价值不仅在于体育活动本身带来的经济利益，更

主要的是它把公平竞争的体育原则引入市场经济之中，改

善了人们的经济关系。人们在竞争中逐步认识到公平竞争

与合作双赢对利益双方的重要作用。体育竞争的原则促使

着人们不断地向健康的经济利益关系迈进，对纯洁社会关

系，净化社会空气也起到了促进作用。

2.3 体育将促进人们对社会关系的全面占有和共同控制

随着社会生产力的不断发展，社会物质财富的不断增

加，人们的工作时间越来越少， 自由支配的时间越来越

多，人们可以按照自己的天赋、特长、个性、爱好自由选

择体育项目。强身健体、愉悦身心， 自由全面地发展自

我。在体育运动中，人们既是普通的参与者，又都是各方

面的社会活动家。他们不再受民族、阶级、地域、分工的

束缚，广泛地参加各方面、各层次的社会交往，从而形成

了个人社会关系的高度丰富和全面的发展，为最终实现个

人对社会关系的全面占有和共同控制奠定良好的基础。

3 体育是促进人的个性自由发展的重要条件

3.1 体育能够增强体质

体育在增强人的体质方面的作用主要体现在：①体育

运动可以改善大脑的供血情况，促进大脑皮层的兴奋性和

抑制性，使兴奋和抑制更加集中，神经功能的均衡性和灵

活性得以加强，对体外刺激的反应更加迅速、准确，提高

大脑的分析综合能力。②经常从事体育运动可以刺激骨骼

的增长，改善血液供应状态，增加肌肉的营养物质，提高

工作能力。③体育运动能增加人体内的能量消耗，加速新

陈代谢和血液循环，从而全面改善循环系统、呼吸系统、

消化系统、排泄系统的机能，人体的各种构成要素都能够

得到均衡的发展。

3.2 体育能够促进个人心理的发展和完善

人的健康机体是一个稳定的统一体，良好的情绪和平

稳的心理状态，有利于保持和促进整个有机体的稳定和平

衡。经常参加体育运动的人可以随时转移注意力，及时调

节意志消沉和情绪沮丧等不良情绪和心理状态，保持心情

舒畅、精神愉快，使机体成为一个良好情绪的储存器，积

蓄积极力量，并积极培养良好的意志品质和高尚的道德情

操，使人的认知、情感、意志等心理因素得到健康的发

展，从而使人的身心健康保持最佳状态。

3.3 体育能够促进个人思想道德素质和科学文化素质的

提高和进步

体育运动能够把道德教育的内容融入其中，使受教育

者在不知不觉中受到道德教育，提升道德层次，培养道德

素质。比如拔河比赛需要步调一致、齐心协力；体育游戏

需要分工合作、规范秩序；同场竞技需要公平竞争、顽强

坚毅等。而且体育运动能够激发爱国热情， 振奋民族精

神，凝聚民族力量，融洽民族感情，从而促进整个民族思

想道德素质的提高。同时，体育是教育的重要组成部分，

它能够向受教育者传授有关身体健康和体育运动的基本知

识和技能，并使人们在学习和训练的过程中提高文化素质

和运动技能，养成良好的运动习惯。

4 体育是实现个人价值和社会价值的重要

手段

4.1 体育运动能够充分地展现个人的魅力

当第28 届雅典奥运会杜丽射落第一块金牌、刘翔跨

越了历史的障碍、皮划艇实现了零的突破、陈中用实力写

就了雅典奥运会的圆满，他们展示的是个人的魅力，经受

的是心理的考验，肯定的是自我的努力，实现的是自我的

价值。精彩的比赛体现了运动员德、智、体、美、勇的高

度统一，力与美的完美结合，人们在运动中充分地展示自

我和实现自身价值也成为体育雅俗共赏的魅力所在。

4.2 个人在体育中的成就更能够得到社会的认同，实现

社会价值

人的自我价值是通过对社会的奉献来实现的。为社会

奉献，为人类造福是自我完善的根本途径，是社会价值实

现的重要手段。每个人都通过不同的具体方式实现着自己

的社会价值，体育人正是通过无私地奉献自己的血汗与青

春，努力训练、顽强拼搏、为国争光来完善自我和实现社

会价值的。鲜花、奖牌、掌声和运动员饱含激动与幸福的泪

水不仅证明了运动员的自我价值，同时见证了社会对运动员

努力与成绩的肯定与认同，是运动员社会价值的实现。社会

主义精神文明建设的主要目的在于培养德、智、体全面发展

的社会主义新人。体育不仅锻炼身体，而且能够促进德智的

发展，是实现人的全面发展的重要途径和手段。

第3 期魏汉琴，等：论体育在人的全面发展中的作用9

我该学文学理

“ 一、体育的本质 体育是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动，其本质的特点就是以身体练为手段，增强体质、促进人的全面发展，为社会发展服务：它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。 体育具有自然和社会的两重属性，自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。体育理论界对体育的社会属性有以下几种观点：第一，认为体育是社会的上层建筑；第二，认为体育是生产力，具有促进劳动力再生产的职能；第三，认为体育具有上层建筑和生产力的双重属性；第四，认为体育是一种社会实践活动；总之，体育是社会文化教育的重要组成部分。 二、体育的功能 体育的功能就走体育活动对社会进步和人类发展所产生的特殊作用和影响。研究体育的功能，可以使人类更好地认识体育，较好地发挥其作用和效能，并进一步开发运用体育的内容、基本手段与方法，为社会和人类服务。 （一）体育的健身功能 1.体育对增强体质，提高身体机能的作用．体育锻炼是增进健康、延年益寿的最有效方法。通过锻炼可使血液循环加快、提高心脏的功能；可以改善大脑的供血状况，消除脑力劳动后的疲劳，使头脑清醒，思维敏捷；可使呼吸肌增强，肺活量增大，肺功能提高；能使肌肉粗壮结实，肌红蛋白增多，使人丰满有力；能使骨骼坚韧，骨密质增厚，骨的抗弯、抗折能力增强；还可以提高人体基本活动能力、适应能力和抵抗疾病的能力。如果长期地进行体育锻炼，人类的体质就会得到增强，健康水平就会得到提高。 2.体育对促进心理健康的作用。体育活动不仅对增强体质、防治疾病、提高身体机能有着积极的作用，而且还可以陶冶情操，塑造人的心灵，对心理素质的发展也有着明显的作用．实践证明，通过各种体育手段和方法，可以锻炼人的意志品质、催人奋发进取、培养集体观念、加强组织纪律、协调人际关系、提高人的心理调节能力，及时排除个人性格和心理状态中不健康的因素，因此带来欢愉、轻忪，通过中枢神经系统的良性调节，在适应和改造的过程中，使个体与环境和谐统一，达到精神健康。 （二）体育的教育功能 1.体育中的身体教育。身体教育就是指对身体的锻炼和训练，又称为“育体”。科学证明，人出生后在本能方面比不上动物，适应环境的能力差，连最基本的坐、立、站都不会，这些基本的生活技能都要靠后天学习获得。囚此．学习某本的生活技能和从事身体锻炼的过程，就是发展身体，增强体质，即“育体”的过程。 2.体育中的思想品德教育．体育本身就是一个有章可循的社会活动，它是在一定的“执法人”即教师、教练或裁判员的直接监督下有组织地进行的。这对培养青年一代遵守社会生活的各种准则，树立良好的道德观念、增强团结合作精神和责任感等是一个很好的强化。例如：对方侵人犯规时，是毫不计较，还是“以牙还牙＂；集体配合不够默契出现失误而最终导致比赛失利时，是相互鼓励，还是相互抱怨；对裁判员的错误是大方宽容，还是“斤斤计较＂；比赛胜利时，是骄傲自大，还是认真总结经验，戒骄戒躁。这都是培养集体主义精神、以大局为重和善于处理人际关系的优良品德的教育过程。 3.体育中的心理品质的培养。体育活动能使人进人一个超凡脱俗的境界，陶冶情操，培养坚韧不拔的意志品质。紧张而激烈的竞赛对心理品质既是严峻的考验，也是培养良好的心理素质的有利时机。 4.体育中的智能教育。体育本身就是一种文化，并蕴合着丰富的科学知识。通过体育教学和身体锻炼，学生可学习和掌握一定的体育知识、技能和技术，并使思维能力、记忆力、观察力、想像力等构成智力的各种能力得到发展．因此，体育在传授知识、培养技能、技巧，增强体质的过程中，还包含着培养、开发和提高智能的教育因素。 〔三〕体育的功能 体育活动不仅给人以强健的身体，而日还给人以美的享受，使人们消除学习、工作和劳动带来的精神紧张、大脑的疲劳和紊乱的情绪，使之得到积极有益的调节，获得积极性休息，这不仅有利于体力的恢复，而且是一种精神上的享受。比如：当我们学习几小时后，去运动场跑跑步，做做操，活动活动身体，或去游泳场游泳，你就会感到精神振奋、愉悦。当你轻捷地越过跳高横杆；或漂亮地躲闪过对手的堵截和封盖而上篮投中；或一脚猛烈的抽射足球应声入网；或一记漂亮的扣球，得到同学的欢呼和赞扬，你就会从心底里感到说不出的高兴。现代体育，特别是能最大地发挥人的体力、智力潜能的竞技运动，其技术日新月异地向高、难、新、尖的方向发展。运动员能够在一定的时间和空间尽善尽美地显示出优美的造型，高超的技艺，巧妙的配合，使健、力、美高度地统一，再加上和谐的韵律，鲜明的节奏，表现出芭蕾的轻柔，歌剧的抒情，雕塑的沉稳，书法的潇洒，以及别于这些门类的猛烈、迅速、刚健、惊险……这一切使观赏体育竞技和表演的人们产生炽热、激动和忘我的情绪，一切活跃的、富有生命力的创造都在这里起步、表现和终止．它连续不断地激发起人们的审美感情，强化人们的美感神经。由此可见，体育的确是一种积极而健康的方式，有助于人们愉快地度过余暇，满足人们的心理需求。 （四）体育的政治功能 1.为国增光，提高民族、国家威望和地位。随着竞技体育的发展，竞技场被称为没有炮火的金牌争夺之战场。当今，金牌在某种意义上是国家的力量、地位、政治、经济、精神状态的标志。例如：中国在11届柏林奥运会上被赠予“大鸭蛋”，在历史上曾被侮辱为“东亚病夫”，国家的威望由此大受贬损。新中国成立后，在亚运会上连续六届金牌第一（2006年卡塔尔的多哈第十五届亚运会，金牌165；银牌88；铜牌63，连续7届金牌第一），成为体育强国；在第27届奥林匹克运动会上，中国体育健儿一举夺得28枚金牌，金牌总数名列第三名，跃身跨入世界体育强国之列。这就大大激励了民族意识，振奋了民族精神，提高了中华民族的威望和国际地位。 2.加强爱国主义教育，增强民族凝聚力。在当代，一次国际体育大赛，会像巨石击水，在国民心中产生巨大的冲击波，使千百万人甚至整个民族、国家沸腾起来，使民族精神得到升华，爱国得到激发，万众一心，为国家的腾飞、民族的昌盛提供了难以比拟的精神力量。例如：年洛杉矶奥运会上中国人有史以来突破奖牌零的记录；我国女排获得“五连冠”。它们在国内引起的轰动都是空前的。 3.改善和促进国家间的关系，增进友谊。体育可以促进各国人民相互了解，尤其是现代体育运动的国际化，使体育成为国家间重要的交往手段。通过比赛，互相学习和交流，加强国家间的相互理解和联系，缓和协调国际关系与冲突，对维护世界和平起着十分重要的作用。运动员被称为“穿着运动衣的外交家”、“和平的使者”和“外交先行官”。如：31届世界乒乓球赛中，我国运动员用“乒乓外交”与美国建立了友好关系，从而进行了互访，为中美建交创造了条件，被人们称为“用小球转动了地球”。 4.巩固国防，保护民族安全。古代的战争是面对面的战争，为了在战争中获胜，人类就利用体育的手段来训练武士。而当今时代，由于尖端武器的发展，更需要人们在短期内掌握复杂的军事技能，这就要求最大限度地动员人的精神和身体能力。为此要对士兵进行全面而严格的体力训练，提高其自身身体素质和作战能力。这就体现了体育对巩固国防，保证国家安全的军事作用。 （五）体育的经济功能 体育的经济功能之一是间接地为经济建设服务。因为体育本身不直接生产物质财富，但体育能使对生产力诸因素中起主导作用的劳动者，通过体育锻炼，达到增强体质，降低伤病率，提高出勤率和工作效率，从而加速创造社会物质财富。其二是直接地为经济建设服务。如举办大型的运动会能促进当地各行各业的发展；提高体育场馆的使用率，促进体育器材、运动服装制造业的发展；增加体育竞赛的门票收人；出售体育竞赛的电视实况转播权；收广告费；纪念章、纪念币的销售等，可以直接产生经济效益，为经济建设服务．，云大的孩纸不谢

体育有哪些功能？

理科篇：

物理：记清概念与数学基础的融合：

学习要求与技巧：物理是一门非常重视概念的学科。从某种意义上讲，在物理的学习中，记清、理解一个定理、定义的价值往往要超过做几天的练习。从这几年的高考物理试卷上看，许许多多看似很不好做的题目本质上考的还是概念。

另一条对选择物理的考生很重要的条件，就是你的数学能力。较强的数学能力与逻辑思维能力对物理上本来很有天分的学生因为数学功底不够而吃了亏，所以考生在选择物理的时候，一定要做好充足的心理准备！

相对难易指数：*****

专业可选择面：*****

高考中必考物理的专业：计算机、电子、建筑设计、土木工程、管理信息系统等

化学、生物：要牢记公式，更要灵活运用

学习要求与技巧：在化学、生物的学习中，学生记忆、理解、灵活运用知识的能力特别重要。记忆，是指牢记化学反应方程式。记住化学、生物试验的过程、步骤、现象、结论。

当然，光记住一些方程式是不够的，还需要理解。死记硬背绝对不是好的学习方法。如果能做从记忆到理解再到真正牢记的循环，能够在牢记住各种试验、反应现象，各种物质的组织、结构、作用的基础上触类旁通的话，考试中的难题往往能迎刃而解。

实际上，在高考中，绝大部分题目都是把课本上的某个知识点换一个方式、换一个角度表达出来的。

相对难易指数：*****

专业可选择面：****

高考中必考化学、生物的专业：生物工程、医学、制药、应用化学、农业等

文科篇：

政治、历史：死背不如活记，要做题更要整理笔记

大家都知道政治、历史这些文科科目都是绝对需要“背”的，然而只是靠背而不去理解是根本学不好文科的，所以现在很多政治、历史老师提出“死背不如活记”的说法。学习文科，不单单是要学生掌握单纯的理论，更要学生会理论联系实际，掌握各种处理问题、分析问题、解决问题的技巧。这一切，都是单纯的背诵无法得到的！

在政治、历史的学习中，学生往往都能感觉到整个知识在点与点之间总是有某种联系的，而只有真正找出、理解这种联系的学生才能够在考场上随心所欲地发挥自己的能力。而要想找出这种联系，最好的办法莫过于整理文科笔记了。如果学生能够在整理出笔记的基础上再自己动手做出知识体系表——把所有的知识点以学生自己的理解用合适的顺序整理在一张大的表上，这样无疑可以有效地梳理清楚所有的知识点。

相对难易指数：****

专业可选择面：****

高考中必考政治、历史的专业：法律、审计、新闻、中文、哲学、国际金融等

地理：扩大知识面，注意与各科相结合

很多人说地理是文科中的理科，是因为地理在地球物理、时区计算等方面的确很需要数学、物理等方面的知识。（不过值得高兴的是，在高考中地理试卷的得分率一直很高，因为相对于物理等学科而言，地理这门功课实在是没有什么难题！）

地理的很多知识点是与政治、历史等文科科目以及物理、化学、生物等理科科目都有关联的，比如2003年高考地理的最后一题，就几乎可以当作一道经济学试题来看。而关于地域文化、旅游等方面的题目又需要考生有比较宽的知识面。所以需要考地理的考生平时应该特别注意多读课外书——如《中国国家地理》、《旅行者》等，可以对地理的学习大有帮助。

相对难易指数：***

专业可选择面：***

高考中必考地理的专业：地质、地球物理、考古等

（注：本文中科科高考必考专业均以2003年高考3＋2X模式为准）

在文与理间作出抉择前必做的两件事

一，尽其所能，最大限度地搜集与文科、理科有关的材料

在选择文科、理科之前，不妨先问问自己：“什么是文科，什么是理科，文科包括哪些科目？理科呢？”如果你能够顺利地答清楚这些问题，那么可以再问问自己“文科科目可以在高考中报哪些专业，理科呢？”有没有人曾经告诉过你文、理科目各有那些具体的学习要求、学习方法、学习技巧与重点呢？文、理科各需要考生具备哪些素质呢？

在这不知道这些问题的答案前，我们劝您不要轻易地对自己“文”“理”乃至科目选择轻易地下结论。因为事实上，绝大多数在文理科的选择中没走对适合自己道路的学生，都在后悔自己当初什么就没有多问一问，多想一想，把眼光放远一点、放宽一点呢？

搜集信息的目的是为了使你对你所选的科目，从内容、知识体系到学习技巧方法甚至是将来深造方向上都有一个全面的了解。这是非常重要的，因为你了解了这些信息，就是了解到了高中后半段学习生活乃至大学学习中的目的与方向。知道了将来要学什么，要怎么学，是否适合你等等情况，就可以减少你选择错误的概率。

同时，当你在文理之间摇摆不定的时候，关于你所在的学校文、理甚至是单科哪一门师资力量雄厚、哪一门是学校的专长等信息都可以作为你作出选择的重要参考。

以上说的这些信息可以在班主任、任课老师、同学、高年级学长那里获得，《同学》杂志也将尽力为读者们提供这方面的信息。

二，深入分析思考个人的爱好、特长，作出最有利于自己的选择

要想为自己找出最佳的选择，深入分析、思考自己的特长、爱好、潜质同样很重要。建议你自己自初中以来的成绩报告单全部找出来，把物理、化学、政治、历史等功课的以往成绩放在一起比一比，哪门强哪门弱自然一目了然。或者您也可以去找不找心理医生或请专业人员用科学的方法测一测你究竟适合学什么，适合从事什么样的职业，在哪一类功课上潜力最大。

但是有一点是每一个高中生必须注意的，那就是：文理分科的选择是由你自己决定的。权利在你的手上。固然，老师、父母、同学、朋友的建议都会对你有很大的帮助，但是这一切决不能代替你自己做出决定——自己的前程是靠自己去走出来的。

全 国 高 校 专 业 一 览 表

表格中专业前的代码为其所属一级学科的类别：01哲学 02经济学 03法学 04教育学 05文学 06历史学 07理学 08工学 09农学 10医学 11管理学

理工农医类专业

08计算机科学与技术

05录音艺术

08轻化工程

07电子信息科学与技术

07物理学

08包装工程

07生物科学

07应用物理学

08印刷工程

07生物技术

07数学与应用数学

08纺织工程

08电子科学与技术

07心理学

10中医学

08电子信息工程

07应用心理学

10中药学

07信息与计算科学

07地理信息系统

03治安学

07光信息科学与技术

07材料物理

03侦查学

08通信工程

07应用化学

04运动人体科学

08生物工程

07材料化学

08冶金工程

08生物医学工程

07化学

08金属材料工程

08高分子材料与工程

07环境科学

08无机非金属材料工程

08机械设计制造及其自动化

07生态学

08矿工程

08自动化

07环境与城乡规划管理

08石油工程

08电气工程及其自动化

07地球化学

08矿物加工工程

08测控技术与仪器

07天文学

08勘查技术与工程

08热能与动力工程

07地质学

08勘查工程

08工程装备与控制工程

07统计学

10学

08工业设计

07微电子学

10针灸推拿学

08材料成型及控制工程

07理论与应用力学

10蒙医学

08核工程与核技术

07大气科学

10藏医学

08建筑学

07海洋科学

09农学

08土木工程

07地球物理学

09森林保护与游憩

08城市规划

07海洋技术

09农业与环境

08建筑环境与设备工程

07应用气象学

08农业建筑环境与能源工程

08交通运输

07地理科学

08农业电气化与自动化

08交通工程

08信息对抗技术

08农业机械化及其自动化

08飞行技术

08工程力学

08农业水利工程

08航海技术

08刑事科学技术

09渔洋渔业科学与技术

08船舶与海洋工程

08测绘工程

08木材科学与工程

08轮机工程

08环境工程

09园林

08水利水电工程

08安全工程

09园艺

08给水排水工程

08化学工程与工艺

09林学

08水文与水工程

08制药工程

09植物保护

08港口航道与海岸工程

08油气储运工程

08森林工程

10临床医学

08飞行器设计与工程

08林产化工

10法医学

08飞行器动力工程

08消防工程

10口腔医学

08飞行器制造工程

09野生动物与自然保护区管理

10医学检验

08飞行器环境与生命保障工程

09水土保持与荒漠化防治

10基础医学

08探测制导与控制技术

09草业科学

10预防医学

08武器系统与发射工程

09动物科学

10医学影像学

08工程与爆炸技术

09动物医学

10护理学

08特种能源工程与烟药技术

09水产养殖学

10药物制剂

08地面武器机动工程

09茶学

10药学

08服装设计与工程

09蚕学

11工业工程

08食品科学与工程

文史类专业

05英语

03社会工程

05缅甸语

05新闻学

05意大利语

05马来语

05广播电视新闻学

05希腊语

05蒙古语

05日语

05瑞典语

05印度尼西亚语

05广告学

05塞尔维亚—克罗地亚语

05印地语

05编辑出版学

05匈牙利语

05乌尔都语

03外交学

05罗马尼亚语

05僧加罗语

05汉语言文学

05土耳其语

05梵语巴利语

05汉语言

05保加利亚语

05希伯莱语

05对外汉语

05波兰语

05豪萨语

05戏剧文学

05捷克语

01逻辑学

05法语

05朝鲜语

05中国少数民族语言文学

05德语

05阿拉伯语

03中国革命史与中国***党史

05西班牙语

05波斯语

03科学社会主义和国际共产主义运动

05俄语

05斯瓦希里语

06历史学

05葡萄牙语

05阿尔巴尼亚语

06世界历史

03国际政治

05越南语

01宗教学

03政治学与行政学

05泰语

06考古学

03社会学

05柬埔寨语

06博物馆学

03思想政治教育

05菲律宾语

06民族学

01哲学

05老挝语

05古典文献

文理兼招专业

02国际经济与贸易

04教育学

05表演

03法学

04学前教育

05音乐表演

02经济学

04教育技术学

05艺术设计

02金融学

04特殊教育

05艺术设计学

02财政学

04体育教育

05动画

11信息管理与信息系统

04社会体育

05舞蹈编导

11工商管理

04运动训练

05舞蹈学

11会计学

04民族传统体育

05戏剧学

11财务管理

11图书馆学

05戏剧美术设计

11管理科学

11档案学

05音乐学

11行政管理

11土地管理

05作曲与作曲技术理论

11市场营销

11农林经济管理

05绘画

11人力管理

11农村区域发展

05美术学

11旅游管理

05播音与主持艺术

05摄影

11劳动与社会保障

05导演

05雕塑

11工程管理

05广播电视编导

新兴专业

计算机网络工程(理)

海关管理(文理)

道路桥梁与渡河工程(理)

网络传播(文理)

物流管理(文理)

信用管理(文理)

电子商务(理)

酒店与旅游管理(文理)

体育新闻(文理)

金融证券(文理)

物业管理(文理)

边防管理(文理)

信息安全(理)

通俗音乐(文理)

食品质量与安全(理)

遥感科学与工程技术(理)

(文理)

宝石与材料工艺学(理)

技术与经济(理)

体育经济(文理)

参考一下

简述体育的概念、组成、功能是什么？

体育功能主要指体育对个体和社能发挥的作用和效能。它主要取决于两方面：一是体育本身的属性；二是个体或是社会的需要。体育的功能包括个体功能和社会功能两大类。

一、社会功能

1、教育功能

体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。

2、政治功能

体育作为一项在全世界具有广泛影响的社会文化和教育活动，在当今社会中与政治有着密切的关系，在维护统治阶级的利益，处理国际关系和民族关系方面，具有独特的功能。

主要体现在：体育运动可以提高国家和民族的威望，体育运动可以服务国家外交，体育运动还可以增强民族团结。

3、经济功能

体育对于经济发展的促进作用。体育与经济相联系是伴随着现代市场经济的发展而开始的。

体育的经济功能主要体现在：体育运动可以提高劳动者素质，促进生产力的发展；体育运动可以促进消费，拓展经济增长点。

4、文化功能

以奥运会为代表的体育运动作为一种实践活动的文化价值就在于人自身的价值，即人的全面、自由、和谐的发展，是个体人格和社会人格的和谐统一。

二、个体功能

1、体育的强身健体功能

体育作用于个体的功能之一。体育运动的强身健体功能主要体现在：体育可以通过促进人体八大系统，即运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、免疫系统及泌尿系统的健康发展来促进个体的健康。

2、健康心理功能

体育运动通过发展人的认知能力、完善人的性格、气质及增强人的意志品质来发挥健康心理的作用。

3、人际交往功能

参加体育活动，特别是一些必须通过合作才能完成的集体性体育活动，能够增加人与人之间的交流、打破自我封闭，使人获得自信，从而改变参与者对生活的看法及自己的个性和行为方式。

4、休闲功能

休闲是人们闲暇时间里进行的自由的、自愿的，愉悦身心的活动。体育作为发展人的“自身自然”的身体活动，其在休闲中所发挥的个体和社会功能是其他休闲活动所不可取代的。

5、生命美学功能

美是人的生命活力的表现。体育对人的生命之美有极大的激发促成作用。“生命美”的核心是“关怀自身”，强调重视自我，重视处理与他者的关系以及重视身体体验。体育通过各种运动形式对人的生物生命之美和人的精神生命之美进行激发和磨练，增强了人的生命力。

扩展资料：

体育产业是现代服务业的重要组成部分，是新的经济增长点和促进社会就业的重要载体。体育产业已成为国际公认的21 世纪最具活力，是具有高渗透性、交叉性、拉动性的朝阳产业、健康产业、绿色产业。

体育产业是经济发达国家的支柱产业，在北美、西欧、日本，体育产业的年产值均排在国家十大产业之列。虽然体育产业化的历史还不到百年，但其发展速度远超过其它产业，每年以20%的速度增长，产值占GDP比重还不到1%，与欧美发达国家有近10倍的差距。

在中国宏观经济向好的大环境下，随着居民人均收入的提高，休闲时间的增加，体育消费升级以及《加快发展体育产业指导意见》的出台，相信中国体育产业将迎来黄金发展阶段。

人民网-体育，功能更多元

200分悬赏急在线等关于四川师范大学二级学院的

体育，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

因而根据目的、对象和社会施予的影响不同，体育由大众体育、专业体育、学校体育等种类组成。其中包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。

“强身健体”是体育本质的功能。体育以身体运动为基本表现形式，通过科学组合的身体锻炼给予各器官、系统以一定量和强度的刺激，促进身体在形态结构、生理机能等方面发展一系列适应性反应和趋优变化，从而增强体质，增进健康。

扩展资料：

一、体育的来源

体育一词虽然被译作Physical education、Sport、Sports，但是体育一词却不是译自于英文，而是来自于日文，是直接借用日文中的“体育”一词。

不过，日本在Physical education一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的，而是经历了从译作“身体（之）教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程，这一过程是在19世纪70年代完成的。

体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。

在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17～18世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。

18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ，统称为“体操”。进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。

在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。

于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。

二、体育的本质

本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。

体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。

百度百科-体育

我所知道的四川师范大学文理学院

我是文理学院已经毕业的学生，通过几年的文理生活后，我想我有一点资格在这里谈谈文理学院的真实情况。文章分为七个部分，详细的介绍了文理学院现在的状况，因为对时间概念有些模糊，所以文章中有些具体的时间可能有错误，但实体性的内容绝对没有虚，至少就我了解的情况。

一． 学在文理

在四川师范大学东校区（石羊场公交站坐12路，成仁公交站坐336路，双桥子公交站坐855路，856路）1000亩左右的土地上，属于文理学院的教学楼有四栋，其他的教学楼都是基础部及外事等二级学院的，名义上全东区学生都可以用，所以文理学院很多宣传资料都把它们当成文理的脸面了，其实除了党校在第六教那上课，开大会在艺体馆，还从没见过文理的课安排在那些气势磅礴的教学楼里的。

位于后校门即半边街一侧的是一教，四层楼，因为设计的缘故三楼以上的教室小的可怜，基本都被改作了一些学生社团的办公室，实际能使用的大概也就30来间。感觉当时的施工队有问题，因为刚完工不久这些教室的地砖就东一块凸起，西一块断裂了，一教最大的问题是隔音问题，门，窗基本是摆设，在距离以餐饮为主的半边街直线距离50米左右的情况下，晚上的噪音可想而知。一教一，二楼都有两个阶梯教室，全院的大课基本都安排在这四个教室，每个教室可容纳大概400人，配有6把壁扇，夏天这种教室上课时的作用和蒸笼类似。

三教和电教联体在一起位于文理学院的中心位置，文理学院刚独立时三教的位置还是某小学的校址，被文理吞并后小学生的教室也就升级为了大学生的教室，以前是小学，现在连小学教室的配置都难以达到，除了基本的桌椅和照明，前面的一块黑板和前后两把壁扇就是它的全部家当，三教可用的教室大概20间左右，一楼被考研军团强行占用，其他的为艺术系的使用，三楼以上又是各种工作室和办公室。

电教是文理四栋教学楼人气最旺的，因为一楼是网吧，学名为电子阅览室，由于几年前的机子已经很难满足同学们的学习需要，所以旁边的一间教室又被开辟为一个全液晶的网吧，当然，学名还是某某培训中心。楼上的机子是上课用的，因为我很少上课，所以对整体数量不大清楚，但对个体的质量还是深有感触的，在机器零件完整的状况下可以良好的运行WORD和VF等，其他功能还有待后人发掘。比起楼下的液晶网吧，一个奔驰，一个农用拖拉机。当然需要提醒的是三教和电教的背后的小路上有三个下水道盖，一定要留意是否安全，因为今年一月就有人牺牲于此，默哀。

三教的前面有一个文理学院自己的报告厅，当然，更多的人愿意把它称为歌舞厅，因为这里总是在不停的举办各种歌舞比赛，夜夜歌舞升平，导致考研军团有人扬言炸楼。几年来请来这里做报告的大家我所知道的只有一个，如果李伯清算的话，可能是我见识少，不认得其他大家吧。请来的IT认识有张朝阳，很高兴的去听他的所谓的报告，收获的是一个搜狗赞助超级女生的信封和一块士力加巧克力棒。听学术报告还发糖，开全国之先河。

二教靠近洪河大道，是风景最好的地方，当然包括各种风景，比如二教前花园的草地，比如草地上貌似很厚一个人的两个人。二教有5层，分为办公区和教学区，楼内设计的很不错，所以承担了四教建成前大部分的教学任务，招生咨询处也就设在二教一楼。图书室和阅览室也在二教，这两个地方后文专门介绍。

四教是文理学院05年建成的一栋教学楼，因为地界已经靠近基础部一侧，所以风格也与文理的完全不同，属于川师风格。设计合理，配置完善，可惜我们从来没有课安排在里面，据说这种待遇是大一专用让他们尝尝甜头的，具体也不太清楚了，希望有人补充。

作者： 文理邓英树 2007-6-8 21:54 回复此发言

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二． 住在文理

文理学院的学生宿舍共有九栋，其中1至7栋是并排在一起的，1栋和2栋为东区初设时期建成，条件有些艰苦，很多细节只能用简陋来形容。3，4，5，6为东区发展时期建成，还将就一些，7栋是04年独立初建成，风格配置和前六栋基本相同，八人间，上下铺，两张大方桌，八把独凳，两盏日光灯，一个壁扇，一台电视，一部电话，饮水机需签定购桶装水合同才有，电视机开发时间为节日全天和每天午餐和晚餐时间。电话要用联通的一种专门的卡才能打，现在资费情况不大清楚，只是我刚来时受骗打爆N张卡。现在基本作用为接话。电线插口很少，需要自己用插线板，有水槽和洗衣台，有独立的卫生间但是没有热水器。8栋毗邻四教，川师风格，是05年和四教同时建成。9栋性质很难确定，下面几层为学生宿舍，中间为教师宿舍，高层为对外酒店，大门装饰得金碧辉煌是给楼上的客人用的，学生走旁边的侧门。8栋，9栋的具体情况我都不太清楚，希望有人补充。宿舍早上6点20来电，晚上11点断电，周五周六顺延半小时。今年夏天晚上1点断电，但11点后只能开风扇不能开灯，可能是吸取去年川大热死人的教训吧。八卦一点的是三栋以前为鸳鸯楼，且邻近食堂，超市，三号门，众人羡慕，今年刚把女生分走又有人跳楼而亡，地位急剧下降。

长住校内住宿有教师的私人住宅区东篱居，单间基本300元左右，校外一路之隔有洪景，单间也接近300，远一点的白鹤，新白鹤和富桥小区单间都在200左右，再远还有经典，恋日等小区但都离学校较远，居家还是不错的选择，价格差异也比较大。短住的话半边街上旅馆无穷，平时30左右，周末节日大浮上扬，新生如果家长陪同千万不要住小旅馆，不然此起彼伏的叫声透过基本不隔音的墙会让家长和你都很尴尬，要住也住隔音好的。

需要提到的是今年文理学院执行据说是川师的政策，即使你通过正常合法手续办理走读即外住也需要交纳800元（1-7栋）的住宿费，名曰预留床位费，而且你办理走读所需要的病情证明记入档案。基本定义是想钱想疯了，开始抢了。

作者： 文理邓英树 2007-6-8 21:55 回复此发言

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三． 吃在文理

川师东区共有3个食堂，但位于基础部的三食堂不使用文理学院的一卡通，所以文理学院的食堂为一食堂百谷味（带有文理学院唯一的一个澡堂），二食堂不素餐，天下乌鸦一般黑，文理学院的两个食堂汇集了全国各高校食堂的缺点，如果你去追究它的价格是否合理，分量是否充足，食品是否卫生安全的话，那只能说明你幼稚，在文理学院食堂吃饭就得把自己放在牲口的位置。

校外餐馆林立，基本上你能想到的都能吃到，为避免打广告的嫌疑，就不具体描述。

作者： 文理邓英树 2007-6-8 21:56 回复此发言

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四．动在文理

文理学院共有1个操场，两个4块羽毛球场，2个共30张左右球桌（台）的乒乓球场，2个篮球场，都是属于清水场地，免费使用。还有2个健美操房（形体房），1个健身房，但进健身房是要收费的，因为它们属于文理学院美育学校。

文理学院还于基础部和其他外事等二级学院共用一个木地板的艺体馆，1个带塑胶跑道和人工草坪的操场，一个塑胶篮球场，一个游泳池，这些也是在文理学院宣传资料上非常显眼的东西，但是可是除游泳池外其他场地都在别人的地盘上，很少有文理的学生去使用。而游泳池由于是全东区共用，平时上课时和下饺子差不多，而课余不仅对外开放，对内也是按次数收费的。

文理学院自己的球场是属于起风是漫天黄沙，下雨时满地泥泞类型的，一双新球鞋在球场上跑个半学期就磨平报废了，而在球场上摔到伤口处和中霰弹的效果是差不多的。

文理学院自己的羽毛球场位于三教前后两块场地，但因为三教一楼考研军团要求环境安静，所以打点羽毛球还是少不了挨白眼的。

文理学院有两块篮球场地10个场地，新球场4个老球场6个，打球一定要穿防滑效果超好的球鞋，这是我唯一的忠告，因为大一扭伤脚后基本就很少打球了。伤并不重，只是那中滑滑的感觉让你心理总是会留下阴影。

文理学院有两个乒乓球场，一个是乒乓球桌的，一个是乒乓球台的，这个是缺点最少的了，唯一的缺点是有的下雨后会积水。

健美操是文理学院的强项，因为曾经得过全国二等奖（或是一等奖记不住了），上了中央电视台，就成了四川的什么健美操基地了，成为基地的结果是都得跳健美操，有一届甚至要求男生健美操过级，要求交40元去考个健美操一级证，还好他们大家全体欠费抵制才使得这种荒唐事不了了之，但学校还是专门修了两个健美操房（形体房），把那个健美操基地的牌子挂在了大门的显眼处。

作者： 文理邓英树 2007-6-8 21:56 回复此发言

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五． 文理新貌

提到了文理的教学楼，宿舍和食堂，体育场所等建筑，需要详细的讲解一下这几年来文理学院在校园建设上下的大工夫，从这些大手笔的操作上也可以看到文理学院的办学理念。

首屈一指的是穿过一教就能看到的一面鲜红的文化墙，这可是用文理学院学生家长的血汗染成的。记得05年在每间教室配备一个能正常使用的小蜜蜂（一种低廉的扩音设备）都还困难的情况下，文理学院斥巨资将一堵厕所的围墙用大块的条石加高加宽修葺一新，刻上各种文化图案，包括四川地图，墙下种花草，墙边贴镜子，打造了全中国最具有文化底蕴的厕所，这堵厕所的围墙也被命名为文化墙，每个文理人都应当以享用过这样的厕所为荣。

06年底文理学院再次大新土木，现在的所谓学生公寓9栋开始建设。9栋的立项就是一个奇迹，因为当时围墙上注明的是研究生楼项目，而文理学院的领导总是能将梦想变成现实，9栋建成后，实行分层管理，电梯直达教师宿舍及以上酒店部分，学生走侧门，高风堂会议楼的醒目招牌也挂在宿舍楼下。

06年底一教四层也开始了装修改造，新改造的一层依然是会议楼，扯人眼球的是一部直达四楼会议室的观光电梯同时投入使用，四楼装直达观光电梯，很是佩服文理学院领导的现象力。一食堂也在相同时间开始三楼的改造，改造完成后又是观光电梯直达，取名为高风堂酒楼，我为高风二字耻辱。看到两部三楼和四楼的直达观光电梯，我想到我们在二教上课时的情形，那时从四楼上五楼的一个楼梯是用钢条和钢板焊接而成的，几千文理学院的学生就是踩着这样的楼梯上课。

同时进行的一个改造项目是为学生的，那就是二教五楼的改造，二教五楼现在是有一面玻璃墙的图书室和阅览室，太阳可以很温暖得直射到在图书室看书的人的身上，特别是夏天，我愿意相信这是学院为学生的眼睛着想，以前图书室在一楼，由于特殊的地理构造，图书室东暖夏凉，只是光不好，天气阴一点就需要开灯，但还是有许多人没事都喜欢去坐坐。现在学院把这种苦让给辅导员们去吃了，把一楼的图书室改造成了办公室，真的得感谢学院的良苦用心，让我们理解到知识是人类进步的阶梯的道理，让我们知道每一点收获都是要付出的，比如爬五楼去看那些可以当古董的书。

这也就是文理学院为什么收取高达上万的学费，为什么以担心拖欠水电费为借口而预收200多水电费，为什么收几大百的书钱发的书却不过百元，为什么收800元预留床位费的等抢钱行为的原因了。

作者： 文理邓英树 2007-6-8 21:57 回复此发言

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六． 文理杂论

谈了很多很实在的东西，这些都是大家可以去实地考察的，但到了东校区一定要区分哪些是文理学院自己的资产，哪些是川师的，我当年就是看上了正大门那一系列的建筑，结果都是别人的。现在有标志性的一点就是文理学院的地盘和基础部及外事等二级学院的地盘通过一条大路隔开了，很容易就可以区分。

谈了死的东西，再来说说活的东西，对于文理学院的教师，由于涉及人身，实在不好过多评价，也不能指名道姓，只能谈谈我所了解的教师队伍构成的真实情况。文理学院分管教学的主要负责领导和各系主任一般都是其他高校退下来的一批知名教授，他们的教学水平和管理能力无庸质疑，只是一般各系主任他们都不授课或很少授课，而分管教学的领导很少在文理学院露面，所以教学水平和管理状况可想而知。真正的骨干教师多为川师或其他川内高校过来兼职的副教授或讲师，但他们都不固定，或许教一个学年，或许只是一个学期，最多的是川内主要是成都市内各高校的研究生或在读研究生，由于师资缺乏，他们大多身兼几门课程，有的甚至跨专业教学。本科生教授本科生是文理学院最大的特色，为数不少的是刚从川师毕业或就是文理学院毕业留校的教师。这里有一个我亲眼所见的真实的笑话：某日，文理学院为迎接上级检查，办公区不准学生通行，一人快步去办公区办事，她是曾教过我的一位老师，保安见状大喊“同学，等一下，今天学生不准走办公区过”，那人未理睬继续前行，保安快步上前拦住“听到没有，不准走办公区”，那人大怒“我是老师！”保安顿时哑然，而后自言自语，“上半年都还拿学生证在我这领走一部遗失的手机，下半年转眼就成老师了”。

前面讲述教学楼的情况时总爱提到有多少教室，因为在四教建成前心中一直有一个疑惑，文理学院到底是办公室多还是教室多，至少得是个平手，如此多的办公人员但文理学院的办事效率却是出了名的低下，除了下处分或通报批评。在文理学院的办公室很容易看到就是和我们年龄差不多大小的领导，你甚至不知道怎么叫他，因为或许去年他还和你坐在同一间教室里听大课。他们大都是文理学院未独立以前留校的优秀毕业生。

这里也就体现出了文理学院相对来说非常有优势的一个方面，那就是对人不对事，一个人可以不过英语四级而年年拿奖学金，可以每年挂几门课依然在学生会或办公室担任要职，也可以通过各种非正常手段拿到任何你想要的荣誉称号，比如省级优秀毕业生等，因为这些名额是分给文理学院了的，你所需要的只是一点点的家庭背景，或是很大的酒量或是很厚的脸皮。可以以性命保证的是在文理学院是可以用钱买大学读的。

文理学院另一个相对来说非常有优点的另一个方面就是管理的混乱，它给了你非常多的机会去利用。比如拖欠学费，比如不去逃课，比如贪污公款，这些得自己去摸索。

七． 个人意见

一直想以一种平和的心态来写这些东西，但最后还是越写越夹杂进了一些情绪化的东西，其实仔细想来，文理学院也有真正理想的一面，这也是我为什么到文理的原因吧。文理学院的这种环境非常适合两种类型的人：一是会吃喝嫖赌，八面玲珑，圆滑世故的人，因为文理学院在少了文化底蕴的情况下总是想把学校办得更具有生气，就需要一些社交能力很强的学生参与组织各种活动，如果你很适合做典型的“社会人”，想通过学习期间充分锻炼自己，文理学院一定会满足你的理想，它对待这类人的方法是“人有多大胆，给你多大的地去产”。二是典型的“校园人”，主要指完全报着做学问的态度来文理读书的人，当然不是指那些全勤到课率，像小学生一样积极回答问题，靠一手好字拿奖学金的人，而是指真正很低调地在学习大学应该学习的东西，希望通过文理本科的毕业证做跳板到更高一级名校深造的人，文理学院的将来的名气全依仗的这类现在基本默默无名的人，它也希望你能一下从丑小鸭变白天鹅，所以对待这类人的方法是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。这两种人在文理学院都能得到学院强有力的支持。

总之，如果想要报考文理学院，最好实地考察一下，看你是否适合文理学院。

我的意见是下列人员可能适合来文理学院读书：

1． 只想要一个本科文凭，而想自己四年的大学生活也能达到在社会上锻炼效果的人。

2． 意志力，自我控制力超强，具有挑战精神的积极上进的高考失误的人。

3． 意志力，自我控制力弱，随遇而安得过且过只想快快毕业的人。

4． 想在本科又挣钱（奖学金）又积累工作经验的人。

5． 想要留在文理学院各个部门工作的人。

6． 想找个漂亮女朋友的人。

7． 想早一点同居的人。

8． 想死的人。