体育英语专业有哪些知识_体育英语是什么专业

1.体育生考入的大学双修的英语专业含金量和正规的英语专业一样吗?

2.体育教育学什么 主要课程有哪些

3.体育生有哪些专业

4.体育英语专业的前景怎么样啊

5.体育大学的专业，你有什么了解？

6.体育教育专业和运动训练专业是否一样?

体育生可以报考的专业：

1、运动康复

运动康复专业是新兴的体育和医学交叉结合的前沿学科，是为弥补我国健身康复人才紧缺的局面而开设的。

2、运动训练

此专业主要有五大学习方向即新闻（体育新闻方向）、英语（体育英语方向）、旅游（体育旅游方向）、管理（体育管理方向）、教育（体育教育方向）。

3、体育教育

本专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才为目的的。

4、社会体育指导与管理

社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的社会体育活动。社会体育专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。

5、运动人体科学

以运动与健康相结合是运动人体科学专业建设与发展的基石，该专业突出实践教学，培养过程中体现了体育和医学相结合的特点；一些高校每学期会支出一部分经费培养学生们科研能力和创新思维能力，因此本专业在体育类中具有很大的专业优势。

体育生考入的大学双修的英语专业含金量和正规的英语专业一样吗?

如果说亚运会、世乒赛、奥运会的冠军是我乒乓球生涯的三个大满贯，那么清华的学士学位、诺丁汉大学的硕士学位、剑桥的博士学位是我想完成的另外三个大满贯。19年退休到清华大学，2001年获得学士学位，同年进入诺丁汉大学，获得硕士学位，同年进入剑桥大学攻读经济学博士学位。邓亚萍用一路奋斗学习的故事来讲述一个世界冠军休学的故事。

清华：从写26个英文字母开始，“在我即将退休的时候，我开始设计自己的未来之路。有人认为运动员只能继续从事自己熟悉的运动，但我只是想证明运动员不仅能打好，还能做好其他事情。当我不是运动员的时候，我的新起点就开始了。”邓亚萍说。“1996年底，我被萨劳提名为国际奥委会体育委员会委员。我明白这不仅是国际奥委会的重用和信任，也是一个严峻的挑战。奥林匹克委员会的官方语言是英语和法语。但是，这个时候我的英语基础几乎为零，对法语一窍不通。

1996年亚特兰大奥运会后，邓亚萍刚进清华读英语专业本科时，英语几乎是一张白纸，英语基础都没有，更谈不上口语交际能力。带着兴奋和不安的心情走向清华大学。老师要看我的水平——写26个英文字母看看。过了一会儿我总算写出来了，看了一会儿大写字母和小写字母，有点不好意思——老师，就这样。但请放心，我会努力的！”

“老师上课的故事对我来说无异于天书。我只能尽力去听，去记每一个单词，回宿舍，翻一点字典，背一点。我给自己制定了一个学习：一切从零开始，坚持三个第一——从课本第一页开始，从第一个字母和第一个单词开始；一天必须保证14小时的学习时间，每天5点准时起床，读音标，背单词，练习听力直到正式上课；晚上整理讲义，复习作业到半夜12点。”

因为我总是边看边听磁带。同学们总是跟她开玩笑：“亚萍，你不能整天不看书，小心嘴唇磨破茧！“但我相信，没有超人的努力，就不会有超人的成就。这也是我多年在外地的亲身经历。”学习很紧张，每天的课程都很充实。邓亚萍除了学习之外，每周还要去国家队的训练基地出差几十英里，进行三次训练。疲劳程度可想而知。“每天早上起来都会发现枕头上有很多头发，梳头的时候会有很多头发掉下来。

体育教育学什么 主要课程有哪些

不一样

体育生的英语绝大多数都是非常差的，英语专业对英语水平非常高，即使作为体育生的你考上了双修的英语专业，不管是从内容上还是等级上都会偏易，真正的英语专业是难度非常高，非专业的根本听不懂内容。所以这会让你觉得和正规英语含金量一样的错觉感。

个人建议，这类专业的毕业生就业面肯定没有那么宽，可以在各级运动队、医疗康复部门、体育科研机构、体育健身俱乐部等这些领域就业;总的来说北上广这些城市的就业机会要大一些。

体育生有哪些专业

体育教育专业主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能。

体育教育学什么

体育教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，主要学习内容有体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、健康教育学、体育科学研究方法、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制；运动训练专业须开设运动训练学、运动技能学习与控制、体育竞赛学等课程。

体育教育就业方向

体育教育专业学生毕业后可从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作。如小学体育教师、初中体育教师、体育教师、体育老师、高中体育教师、初中英语教师、小学语文教师、初中数学教师、小学数学教师、初中物理教师、初中语文教师、小学英语教师等。

体育教育专业是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育，体教专业的学生毕业后一般是去中小学担任体育老师，但这并不是唯一的出路。除了体育老师外，体育专业的学生还可以从事健身指导员、裁判员、体育经纪人、体育营销以及体育管理者等职位。

体育英语专业的前景怎么样啊

体育生一般有如下专业：

体育教育，警察体育，运动训练，民族传统体育，社会体育，运动人体科学，新闻学（体育新闻方向），公共事业管理（体育管理方向），应用心理学（运动心理方向），中医学（中医骨伤科学方向）等。其中体育教育和警察体育是最常见的，而体育教育一般为师范类。

体育教育专业 体育教育即狭义的体育,俗称“小体育”。它是教育的组成部分,是通过身体活动和其他一些性手段进行的有目的、有、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系,分为普通体育教育和专门体育教育两大类。

体育教育

主要就业方向：本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

运动训练

主要就业方向：本专业培养具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事运动训练教学、训练、科研、社会体育锻炼、管理等方面工作的专门人才。

社会体育

主要就业方向：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、健身养生、经营开发与管理以及教学科研等方面工作的高级专门人才。

体育大学的专业，你有什么了解？

很有前途！

由于目前我们国家的体育产业化水平和西欧，美国相比还有很大差距，同时随着2008奥运会的到来，相信会有越来越多的与外国交流的机会，拥有专业体育英语的人才一定会很吃香的．

体育教育专业和运动训练专业是否一样?

教育学门类下共有2个一级学科，分别是教育学和体育学，而体育学下目前共计有12个具体的体育相关专业。除了体育学下的体育专业外，其他学科门类下也有体育相关的专业，例如管理学下还有体育经济与管理等等。在这些体育专业中，冰雪运动、电子竞技运动与管理、体能训练、体育旅游专业都是近几年新增的专业。

体育教育

培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。

就业方向：中小学校：体育教学；体育、健身类企业：体育运动训练、健身指导。

运动训练

培养目标：本专业培养具备竞技体育基本理论、知识及较高的专项技能，能在专业和职业队、 体校和学校代表队、体育俱乐部等部门从事训练、教学、竞赛、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习竞技体育方面的基本理论和基本知识，接受运动训练、竞赛 和教学方面的基本训练，具备从事运动训练与教学、竞赛组织与裁判等方面的基本能力。

就业方向：各体育协会、运动项目管理中心的管理、训练竞赛人员;大中小学校体育教师、教练员;社会各类健身、健美俱乐部教练员及其他体育相关从业人员。

社会体育指导与管理

培养目标：本专业培养具备适应社会发展需要，掌握社会体育指导与管理基础理论、知识与 技能，能在社会体育活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理等方面工作的应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习社会体育指导与管理方面的基本理论和知识，接受到社会体 育活动相关运动技术与技能的基本训练，掌握从事社会体育活动的基本能力。

就业方向：体育类机构：休闲体育产品策划与设计、户外休闲运动、体育管理、市场营销；健身类机构：操课教练、健身舞蹈私人教练、健身教练。

武术与民族传统体育

培养目标：本专业培养具备武术与民族传统体育的基本知识、技术与技能，能在学校体育教 育、运动训练、社会体育健康指导等领域从事武术、体育养生及民族民间体育教学、训练、科研等 方面工作的复合型应用人才。

培养要求：本专业学生主要学习武术与民族传统体育方面的基本理论和基本知识，接受到武 术、体育养生、民族民间体育的基本训练，掌握组织教学、训练、科研、裁判等方面的基本能力。就业方向：武术馆（学校）：武术教练、武术指导。

二者属于相近专业，但是不一样，具体区别如下：

1、主干课程不同

体育教育：运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育概论、学校体育学、体育科研方法、体育统计学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、乒乓球等。

运动训练：体育新闻、体育英语、体育旅游、体育管理等

2、知识能力不一样

运动训练：

①掌握运动技术学科、运动人体学科、教育心理学科的基本理论、基本知识；

②掌握一般运动训练和专项运动训练的分析方法和技术；

③具有从事专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判等工作的基本能力；

④熟悉我国体育工作运动训练、运动竞赛等方面的方针、政策和法规；

⑤了解一般运动训练和专项运动训练的发展动态。

体育教育：

①掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；

②掌握体育教学的基本理论与方法；

③掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法；

④具有学校体育科学研究的基本能力；

⑤熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；

⑥了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

扩展资料：

体育教育专业的设置背景及发展前景：

培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，

能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

可到各类学校从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作。毕业生也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练工作和体育科学研究工作。

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