日本男篮参加过奥运会吗_日本男篮参加东京奥运会吗知乎

1.2020 东京奥运会女子 10 米气决赛姜冉馨夺得铜牌，如何评价本场比赛？

刘诗雯东京奥运会乒乓球竞赛混双决赛，许昕/刘诗雯的总被伊藤美诚/水谷君3-4逆转，决胜局0-8的开局更是让人大跌眼镜！主管教练马琳很焦虑，但无法改动现状。被网友质疑——“连续丢球，不叫暂停吗？”“马琳像观众一样坐在那里”，“只会鼓掌，不会叫暂停？”。其实，并不是马林不想叫暂停，而是依照规则，每一方只要一次叫暂停的时机，而马琳在第二场竞赛就早早靡费了这个珍贵的时机。

太憋屈了！被动只能挨打！刘昕雯被伊藤的打斗给毁了，应变太差了

面对前三局全胜的伊藤美诚/水谷俊男，徐昕/刘在先赢两局的状况下，抵挡不住对手的还击。固然他们将竞赛追至3-3，但在决胜局中0-8落后，最终以3-4落败，没有拿到冠军。当日本队以0-2回击时，徐昕/刘堕入被动。温心的球队无法应对对手的发式、发式和发式调整，对立和进攻的方式不多。如调整不利，他们只能被动挨打，承受逆转的结果。

这场中日混双大战是一场势均力敌的比赛。固然徐昕/刘之前三次击败对手，但是博得并不容易，他们在触目惊心之前简直拿下了关键分。但是，在这次奥运会决赛中，徐昕/刘开局很快。当他们上来时，他们应用对手不稳定的立足点，出乎意料地抓住了对手。特别是第一局上来的时分，他们充沛控制主动权，充沛调动，只让对手拿到5分就赢了。

东京奥运会混双决赛最后一局

第二局，徐昕/刘开局顺利，前三板和对方球队都占领绝对上风，获得8-1抢先。不过之后日本队开端还击，伊藤美诚经过换发球带动球队进攻，这让温心队有些难受。固然徐昕/刘第二局11-7获胜，完整是由于前场本钱够厚，有大把的空间能够挥霍，但场上的形势早已转向对手。

第三局是整个游戏的转机点。双方不断打7-7。如徐昕/刘能以关键分拿下本场竞赛，3-0的优势将完整不同。但是对手的强势猛攻让温心的组合难以抵挡，从而失去了比照赛的控制。第四局日本队打得更猛，徐昕/刘失误更多，气势上被压制。接发还是找不到好节拍，许昕失误更多。又输了一局后，他在场上完整交出了主动权，被动挨打，直到第五局。固然他在中局勉强追平，但还是受不了对手的攻势，又输了一局。

落后的情况下马琳为何不喊暂停

第六局，徐昕/刘诗雯仍然做出了一些高质量的还击，超车后对手略微放松了一些。温心的组合在中后期拉开，追到3-3。遗憾的是，在决胜局中，徐昕/刘没能追求到成功，却再次被日本队的一次拼抢所限制。伊藤美诚的猛烈进攻和水谷君的强势猛攻极具要挟，许昕/刘石闻无法限制对手，只能吞下3-4逆转的苦果。

守住2-0的大好场面，许昕/刘诗雯被翻盘，日本队经过控制收发带动战役获得了不错的效果。徐昕/刘诗雯缺乏应变才能，勉强维持场面，输掉竞赛真的很遗憾。

2020 东京奥运会女子 10 米气决赛姜冉馨夺得铜牌，如何评价本场比赛？

我们会有深深的女排情结原因如下：

一.历史原因： 改革开放不久，国家刚从的浩劫中刚刚走出，百废待兴。无论从国家发展，还是从个人奋斗的角度，都急需一种精神力量的鼓舞（正面的叫鼓舞，负面的叫煽动），指引这个民族走出迷茫，奔向希望。 恰逢19年底，在中国恢复国际奥委会席位，中国体育得以同这个国家一道，走向世界。这时，中国女排凭借顽强的拼搏精神，涌现了一大批像孙晋芳、张蓉芳、郎平、陈招娣这样的拼命三郎、技术精英，并连续获得了1981年世界杯、1982年世锦赛、年奥运会、1985年世界杯、1986年世锦赛“五连冠”。可想而知，这在当时那个年代，女排对于国人是一种怎样的骄傲、鼓舞和激励，更是成为了正在腾飞中的中国的象征，停留在了那代人永恒的经典记忆。

二.属于大球项目： 不得不说，女排情节也有其本身为大球项目的原因。 相比于乒乓球、羽毛球、柔道、射击等项目，足球、篮球、排球被称作三大球项目，不只是因为球的个头大。更是因为三大球项目本身依赖团队协作，其普及度、影响力、情绪感召力是其他项目无法比拟的。中国三大球，共六个项目里（男足、女足、男篮、女篮、男排、女排）中，虽然论普及性，排球不如足球和篮球。但女排项目是其中最先冲出亚洲走向世界，最先夺得世界冠军，唯一世界冠军球队，并且是唯一一个成绩可以稳定保持世界前列水平的三大球球队。三大球项目中，可以与之接近的，恐怕只有1999年时期的中国女足了。

三.精神传承：从五连冠时期的老女排，到如今80后90后领衔的中国女排，无论其间的成绩经历过怎样的波折，顽强拼搏、永不言败、为国争光的女排精神在队伍里经过一波又一波人的薪火相传，生生不息。

四.可观赏性：相比于男排项目，女排不强调绝对力量和绝对高度，注重技巧性，引起其回合数较多。

五.女排精神：团结协作，努力抢新，顽强拼搏等等！

正因为以上种种原因，所以我们的女排情结是其他项目难以比拟的！

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多引导和鼓励，同时也要视效果经常反思自己的言行。?引导就是用演示或说明的办法，把事情的各个方面尽可能展现给孩子，供孩子自己作出判断和选择。如通过父母的表率作用让孩子从中去模仿和学习。父母的作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征都会对孩子产生深刻的影响，有的父母甚至成为孩子终生效仿的榜样。

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