篮球比赛绘画作品欣赏_篮球比赛绘画一等奖一等奖

1.请问什么是三人篮球？而其中是跟五人区别所在与内容之分？好处与激励所在？求大神帮助

2.福州有会画篮球场的人吗

1. 写自己的兴趣爱好画画怎么写作文

自己的兴趣爱好画画

我爱好画画我爱好画画，两三岁时就爱在墙上或地上画燕子、小狗等小动物。从5岁起，我开始系统的学习画画至今。我画画时会先认真观察再动手画。有一次，我画了一个可爱的小男孩，画完后看着挺别扭，经过仔细观察后，发觉两手长短着，经过修改后再看就顺眼多了。我每次画画时总有一些奇特的想法，有一次，我画了一幅《我在太空当警察执勤》的画，画中各种各样的车辆驶过彩虹桥，我正站在一朵云上，手里拿着指挥牌，威武的指挥交通。这幅画受到了老师的表扬。我不仅富有想象力，而且画出的画具有现实感。记得在8岁时，我县举办小学校园画画比赛，我画了一幅《院子里的运动会》画中是一场激烈的篮球赛，一个运球运动员运着球飞快的冲过来，一个对方球员迎上去防堵他，他的队友向他挥手示意，让他传球过来。其余队员和裁判的表情都画得栩栩如生，观众的热情场面也画得很火爆。最终这幅画凭实力夺得了一等奖。现在我已经上五年级了学习任务很重，时间很紧，但我每天都不忘画一幅画，因为我爱好画画，画画已经成为我生活不可缺的一部分！

2. 语文作文,题目“我的兴趣爱好”

有一年暑，妈妈发现我画画兴趣比较高，就给我报了画画板，但现在，已经不学了，而那段时光却是美好。记得我刚学画画的时候，我的画和老师的画简直有天壤之别。

刚去学画画是要先去小班，小班最难的也就是卡通素描了。我画的第一幅卡通素描构图还不错，但去画素描打线条时，我怎么也不会画，我就拿着笔，在上面像画龙卷风似的画了起来，但效果就差多了。老师来到我跟前说：“线条要一根一根的打，不能像这样画椭圆似的，从那以后我一次比一次画得好，老师也常常夸我，说的我心里美滋滋的。

但我从小班升到中班时，我高兴极了。中班是画几何体素描的。记得过年时考试老师让画圆柱还要打背景，可我从来没有打过背景啊！！我就看着图，这里比其他地方重，我就多画几下，那比其它提防轻，我就少画几下，但不管画轻画重我都是从右上方向左下方打线条，画出来的特别不好看，还来老师教我们先在物体的周围从左上方向右下方轻轻地打，这样多打打，熟练了，就能画好了。老师给我们讲过后我就天天放学回家练，弄的家里地板上都是黑的，但我画画的技术明显是提高了。

在那段时光里老师交给了我许多知识，但我却选择半途而废，我真的有点对不起那个老师。虽然我不再学画画了，但我会坚持画的，因为我永远也不会忘记那段美好的时光的。。.

3. 写兴趣爱好的作文怎样写150个字的

我想每个人一定都有自己的爱好，人的爱好又是多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的爱好虽然很多，但是要数我最大的爱好那就是国画。

在上学前班的时候，妈妈带我去少年宫学国画。教我国画的是张老师，第一次课上老师给了我一张画，上面画着葡萄、梨、苹果、还有西瓜，他说：“你只要照着这张画在纸上画一遍就可以了”。过了一会儿，我就画完了，张老师看了以后说：“你得画看上去不精致但是却很有灵性，好好努力一定会画得很出色的。”听完这话，我可高兴啦！回到家里，我拿出了几张纸画了起来，越画越爱画，我居然对国画产生浓厚的兴趣。

如今，我已经上四年级了，以前总认为自己画得不错，但是跟班上那些画得好的同学一比，我就相形见绌了，为什么他们的画比我画得好呢？现在我终于明白了，一个人不论做什么事，千万不能自以为是，以前我以为自己只要爱好国画，加上多练习，这样就能画出好的作品，特别是在自己拿过几次奖后就更得意，以为自己很优秀了。其实人外有人，天外有天，我在画画时应该多纳他人的意见，让别人指出不足之处，进行修改、完善，让众人评出好才算是真好。从今以后我要努力国画，超过咱班的那些“班级小画家”。

其实原来国画不仅给人带来无穷快乐，而且还让我明白只有刻苦钻研，才能追求向上的道理。

4. 以我的兴趣爱好为题写篇400字作文

我有许多兴趣爱好，唱歌、跳舞……然而我最喜爱的还是美术。我曾获过许多奖，之所以能有今天的成功，全都是由于那次……

那时一次绘画比赛，老师把任务光荣的交给我。参赛主题是《第一次……》。

回到家，我就铺开画纸，决心画出最好的画来。半天过去了，一张又一张的纸被我涂满了颜料，妈妈说我画得很好，可这些画总给我一种空洞洞的感觉，又找不出哪里出了问题。我正望着眼前多张“第一次”着急时，爸爸走来问我：“你是第一次参加美术比赛吧？”听了爸爸的这一句话，我的心情为之一振。哎！这不就是一个很好的题材吗？爸爸的这一句话，有如神丹妙药一般令我豁然开朗。于是，我一气把眼前众多的“第一次”都扔进了垃圾桶。开始用绚丽的色彩，细心描绘我的《第一次美术比赛》。只剩爸爸用迷茫的眼神望着我……就这个题材。我又画了好几张，可感觉还是不行，不是颜色搭配得不好，就是哪里描绘得不到位，于是，一张一张的画稿又被我扔进了垃圾桶。抬头看一眼表，我又画了一个半天。怎么才能画好呢？难道我的题材选的不对？可我却绝不会言弃，我要努力画出最好的作品来。就这样，我又画了好长一段时间。妈妈给我买的画纸和颜料都用光了，果然功夫不负有心人，一张漂亮的画终于出现在我的眼前：只见一个小女孩，手中拿着画笔。正在描绘令她终生难忘的第一次绘画比赛。此时已经深夜了

转天，我胸有成竹地将作品拿给老师看，老师的眼睛眯成了一条缝。她一定特别开心，毕竟我的思考角度与众不同。

捱过了一天又一天焦急的等待，盼星星盼月亮的我终于盼来了一条喜讯，我的作品得了市里的第三名，我付出的辛苦果然没有白费。

是这次比赛，让我真正懂得了，你付出的越多，收获的就一定会比别人多出几倍！美术从那天起在我心里扎了根，它训练了我的绘画技能，也使我知道了做事要动脑子，思考问题要独树一帜

我的爱好——美术，将会陪伴我一生。

5. 我喜欢画画,怎么写作文

我爱画画 我有许多爱好，仿佛是金**沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。

你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。”这时，我已爱上了画画。

画画是我一种“悠闲”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去蘑菇……画画更是我的“游玩世界。”

“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。”

我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。

6. 兴趣爱好的作文怎么写

我的兴趣爱好 我喜欢看书和画画，因为这两个爱好能带给我很多快乐。

看书能让我在知识的海洋中遨游，让我不断的获得知识的力量；而画画可让我在纸上尽情地抒发自己的心情，调节紧张的神经，化解愤怒与忧愁。 对我来说，画画是心情的缓和剂。

记得有一次我和同学吵了架，心里一直闷闷不乐，放学回家后也无心思做作业，看书也看不进。这时我想到了画画，我找来纸笔，画什么呢？我想了想画一幅“草原美景”。

画好后我就自我欣赏起来，看着宽阔坦荡的大草原，心里就有了一种身临其境的感觉，心情一下也就好了起来。 但是，我最喜欢的还是看书。

在我的书柜中，科普类书籍就占了一大半，因为我最喜欢学科普知识，其次才是文学。看书可以学得不少知识，也是我用来打发无聊的好方法。

记得有一次我在书本上看到，为何彩虹总是在雨后天晴时才出现的答案后，读过二年级的我那时才明白。原来彩虹是由于太阳光照射在还未散去的细小的水滴上，所发生的折射而形成的。

并非是我先前知道的彩虹是一座真正的七彩大桥，这就让我增加了新的科学知识。我不仅爱看书，也喜欢把学到的知识讲给同学们听，让大家分享知识。

为了学习更多的知识，我和同学交换自己的藏书，到图书室借书。 看书丶画画是我的兴趣和爱好，它确实能带给我快乐，给我知识的力量，丰富我的文化生活，希望同学的你也能爱上它。

我的兴趣爱好 我的爱好我说出来大家都会熟悉——书！只要有适合我看的书，我都会如饥似渴地读起来，“读”得不亦乐乎。说起书，我俩简直可以称作兄弟。

我跟书有如此深厚的感情，得从我四年级暑的一天中午说起。 当时，我正对梁羽生的武侠着迷。

那天中午，大约11:00左右，看看表，里吃饭还有一段时间。于是，我欣喜地从书架上取出一本梁羽生武侠《武林天骄》，如饥似渴地读起来。

读着读着，我仿佛身临其境，主人公的旅程我仿佛也是同行者之一。一小时后，奶奶喊我吃饭，我却听作主人公和其他人物的对话，所以没搭声。

奶奶又喊我吃饭了，这次我却听到主人公与邪恶势力斗争的厮杀声，武器相撞的“当当”声。第三次，奶奶走进我的房间，当她拍拍我的肩头时，我正读到主人公拍拍小弟弟的头，我欣喜若狂，在书的“梦境”中自以为是主人公拍拍我的头。

奶奶喊了我的名字，我心里“嘭嘭”跳个不停，因为我听到主人公喊我的名字，我心想：太不可思议了，大英雄居然知道我的名字。我在忘我的状态下读了全书的1/3。

当我的魂魄被无情地钩回来时，我问奶奶吃饭了吗。不想奶奶却说：“还吃饭，都几点了。”

我看看墙上的咖啡猫挂钟，一看不要紧，却下了我一大跳，咖啡猫的肚子上显示2:00！天哪，我居然看了3个小时！ 不知为什么，那件事后，我跟书结下不解之缘，每次我都会读得入情入境、不亦乐乎，也就成了我生活中不可缺少的一部分，同时也成了我灵魂的一部 好！爱好是什么？爱好疲劳一天后还念念不忘的事；爱好是见缝插针也要做一做的事……我呀，有许多爱好：玩、画画、做手工……但我最大的爱好就是：读书！ 高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。果然如此：作文书能使我提高作文水平；手工书能使我心灵手巧；阅读书能提高我的阅读水平；历史书能使我了解中国悠久的历史……这么多书都能使我进步，我怎能不喜欢读书呢？ ， 如果你想了解我是如何爱上读书的？哦，是这样的：刚上一年级时，我发现班上许多同学的知识十分丰富--知道地球的两极有极昼和极夜现象；知道热带雨林里生活的各种各样的动物；知道地球上海洋的占地面积远远大于陆地……我可羡慕了，便向本班的"百科全书"--李卓然请教："请问一下，你的知识怎会那样丰富？"他只简单地回答了七个字："当然是多读书啦！"我听了之后，惊讶至极。

好不容易盼到周末，我"命令"妈妈带我去图书大厦，一到那儿，我立刻来到儿童读物区，抱了一大堆书，坐下来，安安静静地看着，渐渐的，我发现书上的知识的确丰富多彩，天文、地理、绘画……这可是大大满足了我的求知欲望，下定决心要把这些知识都收入囊中。 很快，我便变成了一只小"书虫"。

在家中，上厕所时看书、睡觉前看书、甚至吃饭时也忍不住看两眼。在学校，那就更别提了，我更是不舍得浪费一点时间出去玩。

有一次我发烧了，妈妈带我去医院。临走的时候，我都穿好鞋了，突然想起一会儿妈妈挂号时我还能看会儿书，便脱下写作三步并作两步冲回卧室的书柜前拿出了两本《小学生作文》，这才又跑出来，穿上鞋和妈妈去医院。

到了医院，妈妈去挂号，我就靠着墙看书；到了诊室门口等叫号，我就坐在椅子上看。妈妈实在忍不住了便又开始"唠叨"："在这么黑的地方看，不要眼睛了？"我不支声，急忙站起身，来到窗户边继续看，直到医生叫我，我才依依不舍地合上书。

读书给我带来了许多乐趣：我与鲁宾逊一起在孤岛上生活；我与海伦·凯勒一起"体验黑暗人生"；我与福娃一起漫游"奥运的长河"；我与欧阳小小一起享受"快乐的期"……我的心情也随着故事情节的变化不断变化着，时而喜，时而悲。 ， 读书给我带来了无尽的欢乐，在。

7. 我的兴趣爱好作文500字

每个人都有自己独特的兴趣，有的人喜欢跑步，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢画画，有的喜欢……而我的兴趣爱好是写书法。

这是一个风和日丽的下午，微风拂过头顶，凉飕飕地。我们集中在教室里写书法，书法是中国的传统文化之宝。它不仅能陶冶情操，还能发现其中的乐趣。第一堂课老师教我们写一字，她说一字要扛肩，中间细，两边粗，要稍微弯一点，这样会更好的。老师刚说完，我立即拿好毛笔，端正姿势。怀着期待而又好奇的心情，小心翼翼地写起来，第一次写书法字，歪歪扭扭的，像一条弯曲的蛇，这么写都写不好，我心里有些抵触，想放弃。老师看出我的心思，走过来温和的说，不要放弃，要坚持就是胜利。然后她耐心细致的手把手教我怎样写一字，终于我会了。此时，老师的脸上绽开了一朵美丽的花儿。

到现在我写的字很好了，而且还会写很多字，也写得很美观。工整，大方，漂亮。老师赞叹不已，别的同学更是投来赞许的目光。

不会的知识可以学，传统文化可以传承下去。但是我的兴趣爱好就要坚持，不懈地去努力。

请问什么是三人篮球？而其中是跟五人区别所在与内容之分？好处与激励所在？求大神帮助

小学生画体育运动图画可以从以下三个方面进行：

1、安全性：要考虑所画体育运动是否适合小学生的年龄和身体特点，以及是否具有安全性。例如，可以画一些简单的运动场景，如踢足球、打篮球、跑步等，避免画一些危险性较高的运动，如摔跤、拳击等。同时，在画运动场景时，要注意画出运动中的人体姿势和动作，让人能够感受到运动的氛围和力量。

2、趣味性：要考虑所画体育运动是否具有趣味性。可以尝试通过夸张、幽默的绘画手法，将运动场景中的人物和动作进行适当的变形和夸张，增加画面的趣味性和幽默感。例如，可以画一些夸大的表情、动作和道具，让画面更加生动有趣。

3、教育性：要考虑所画体育运动是否具有教育意义。可以通过画面的形式将体育运动的基本规则、运动技巧和健康知识等方面进行呈现和讲解，让小学生能够更好地了解和掌握有关体育运动的知识和技能。例如，可以画一些关于如何进行正确运动的示范图解，以及关于运动安全和运动保健等方面的知识性内容。

小学生画体育运动图的注意事项：

1、突出主题：小学生在画体育运动图时，要突出主题，让人一眼就能看出画的是哪种体育运动。可以通过选择明显的运动道具、服饰等来突出主题，也可以通过在画面中加入文字或注释来明确主题。

2、表现运动特征：小学生画体育运动图时要注意表现运动特征。可以通过描绘身体姿势、动作和表情等方面来表现运动的特征和氛围。例如，在画足球比赛时，可以画出球员们奔跑、争抢、射门等动作和表情，以及观众们的激动和欢呼声等，让人能够感受到比赛的紧张和激烈。

3、注重细节：小学生画体育运动图时还需要注重细节。可以通过描绘细节来增加画面的精细度和表现力，例如，在画篮球比赛时，可以画出球员们的运球、投篮、防守等细节动作，以及场地、球鞋、球衣等细节元素，让画面更加生动形象。

福州有会画篮球场的人吗

三人篮球是在五人篮球比赛的一半场地内进行的一种游戏。活动范围就是在210平方米内只有六个人纵横驰骋。没有五人篮球那样要全场奔跑反击，打快攻等体力较难承受的缺点。故而它比较适合于青少年生理和心理的特点。 三人篮球在技术和战术配合等方面与五人篮球比赛没有多大的区别，你尽可以在一半的场地内学着甲级或NBA球星们的一些技术动作和配合方法。因激烈对抗中减少了四个人，所以无论是策应、掩护、突分、传切等战术配合都能给你较为自由自在的发挥空间。无论那一级别的球队，三对三斗牛总是最重要和经常进行的训练手段。所以个人技术的磨炼和配合的默契最适宜青少年进行训练来提高篮球技能。 篮球比赛中战术配合一般都是二三个人组成的，所以在三人篮球赛中都是一样的要求，由于是在半场进行，又缺了四个人，一般来说比赛中就缺少弱侧的协防队员，故而技术发挥和战术默契都有较为容易成功，青少年们在训练和比赛中最好不要分什么后卫和前锋，以提高全面技术、素养和篮球意识，有利于进一步为参加五人篮球比赛而打下坚实的基础。 爱好篮球的青少年朋友们，参加到TBBA比赛中来吧！它能使身心得到很好的训练，使你享受到激烈对抗的无穷乐趣，享受到配合默契的成功喜悦，享受到技术发挥的心旷神怡。多少年以后回忆起这场面时，是何等的津津有味、其乐融融啊！ 为了对三人篮球进行规模规范管理和统一要求，中国篮球队协会专门制订了竞赛规则（试行）。这除与五人篮球绝大部分相同的规则，还有些特殊规定，主要有： 1、每投中一球即由对方在中线处发球（称为发球区）。发球区发球不能直接投篮和运球。 2、防守队断球或抢球篮板球处必须将球传或运出三分线处才能组织进攻，否则判违例。 3、每次投中或所有犯规、违例及界外球均对方再发球时才能组织进攻。 4、比赛的初赛和复赛不分上、下半时，全场比赛10分钟或另规定为12分钟。决赛分上、下两半时，每半时8分钟，中间休息2分钟。 5、比赛中，每个队员允许3次犯规，第四次要罚出场。每个队累计犯规由对方执行罚两次球。对正在作投篮动作的队员犯规，如投中则不追加罚球，如投不中则判给攻方一次罚球，并由攻方继续发球。编辑本段规则： 篮球规则--三人制篮球比赛规则 *篮球"三对三"竞赛规则* 除下列特殊情况外，比赛均按照最新国际篮球规则执行。 一、场地和器材 第一条 1-1 场地：半个标准的篮球场地（14×15米）或按照半场比例适当缩小（长度减少1米，宽度减少2米），地面坚实、平整。 1-2 球篮：距地面3.05米的球篮提供给男女成年组和男子初中（含初中）以上青年组，距地面2.8米的球篮提供给男子小学组、女子初中和小学组。 1-3 球： 男女成年组和男女初中（含初中）以上青年组可使用圆周在75~78厘米、质量在567~650克的球；男女小学组可使用圆周在68~72厘米，质量在450~500克的球。 二、工作人员及其职责 第二条 2-1 裁判人员：设1~2名裁判员和1名记录员。 2-2 服装：裁判员与记录员要着装一致，但其颜色、款式应区别于运动员。 2-3 权利：比赛设1名裁判员时，他是比赛中唯一的执法宣判人员 比赛设2名裁判员（主裁判员和副裁判员）时，两名裁判员对场上违反规则的行为都有权作出宣判，如发生矛盾，主裁判员是终决人员，并负责在记录表上签字。副裁判员兼管记20秒违例。 2-4 记录员职责：记录员兼管计时、记分。记录两队累积的分数（包括投篮和罚球的得分）、全队及个人犯规次数、以及比赛时间并按照规则要求宣布比赛进行的时间和。 三、规则 第三条 3-1 运动员人数：比赛双方可报名4~5人，上场队员为三人。 3-2 比赛时间： 3-2-1 初赛、复赛不分上下半时，全场比赛时间为10分钟（组织者可根据参赛队数多少修订时间为12或15分钟）。比赛进行到5分钟和9分钟时，，记录员各宣布一次时间。如果只有10分钟比赛时间，则双方队都不得暂停（遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛1分钟）。如比赛安排为12或15分钟，则分别允许请求一次或两次暂停，每次暂停时间为30秒。 3-2-2 决赛分上下两个半时，每半时8分钟，上半时与下半时之间休息3分钟。 3-2-3 比赛中除在罚球、暂停、球员受伤及比赛结束等情况下停止计时表外，其余情况均不停表。 第四条 4-1 比赛开始：双方以掷硬币的形式决定发球权，然后在发球区掷界外球开始比赛。 决赛阶段，上半时获发球权的队，下半时不再获发球权，由对方队在发球区掷界外球开始比赛。 4-2 发球区：中圈不在场地中的半圆叫做发球区，发球区的地面（包括线）算界外。 4-3 发球：在发球区掷界外球算做发球。 第五条 5-1 攻守转换： 5-1-1 每次投篮命中后，都由对方发球。 5-1-2 所有交换发球权的情况（如违例、界外球及投篮命中后），均为死球，在发球区掷界外球继续比赛。 所有不交换发球权的情况（如不执行罚球的犯规），则在就近的三分线外发球。在这种情况下，发球前，必须由裁判员递交球。 5-1-3 守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运（传）出三分线外（持球队员必须双脚踏在三分线外），才可以组织进攻，否则判进攻违例。 5-1-4 争球时，在罚球圈跳球，任何一方得球都必须将球运（传）出三分线（持球队员必须双脚踏在三分线外），才可以组织进攻，否则判进攻违例。跳球中得意外投中无效，重新跳球。 凡因涉及5-1-3和5-1-4中出现的违例，裁判员的手势为：两手前臂交叉于脸前，以示违例，交换发球权。（这个手势跟换人手势一样，我的绘画技术不行，就不画了，原文有这个手势的图示。HKMJ注）。 第六条 6-1 20秒规则：24秒规则改为20秒 6-2 犯规法则： 6-2-1 比赛中，每个队员允许三次犯规，第四次犯规罚出场。 6-2-2 任何队员被判取消比赛资格的犯规，则取消该队比赛资格。 6-2-3 每个队累记犯规达5次后，该队的第六次以后的侵人犯规由对方执行2次罚球。前5次犯规中，凡对正在做投篮动作的队员犯规：如投中，记录得分、对方个人和全队犯规次数，不追加罚球，由守方发球继续比赛；如投篮不中，则判给攻方被侵犯的队员1次罚球，如罚中得1分，并由攻方继续掷界外球，如罚不中，仍由攻方掷界外球。 6-2-4 在使用小篮架的比赛中，不允许队员出现扣篮动作，也不允许队员将身体的任何部位悬挂于篮圈或篮架上，否则，可被判罚离场并不能再被替换上场，且该队失去球权。 第七条 7-1 替换：只能在比赛计时钟停止的情况下替换，被换下的队员不能再被替换上场（场上队员不足3人时除外）。 第八条 8-1 得分相等和决胜期： 比赛时间终了，以得分多者为胜方。初赛及复赛阶段，比赛时间终了，如得分相等，执行一对一依次罚球，只要出现某队领先1分即为胜方，比赛结束。 在决赛阶段，比赛时间终了，如得分相等，则增加3分钟决胜期，发球权仍以掷硬币的形式决定。如果决胜期得分仍相等，执行一对一依次罚球，只要出现某队领先1分即为胜方，比赛结束。 第九条 9-1 队长：比赛中，队长是场上唯一发言人。 9-2 纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。 本规则适用于全国各种级别的"三对三"比赛，解释权归属中国篮球协会。

有。据查询相关资料显示，在福州，有一位自由插画师郭媛，她宛若一名手拿画笔的神奇魔法师，擅长绘画各种篮球场等比赛场地，ta在纸上几经涂、画、描、改，一个五彩斑斓的烂漫世界便跃然浮现在大众眼前。